lunes, 2 de noviembre de 2009

Objetivo Banner



En este trabajo se realizara un desarrollo que se utilizara un banner con marcas que esten rentables y que estan puedan tener un mejor apoyo para las personas en el reconocimiento de la marca.
las marcas disponibles para este trabajo son:











Estas marcas seran utilizada para el trabajo


para el segundo banner se realizaran una propaganda de VtR
que tendra imagenes y una campaña

lunes, 19 de octubre de 2009

lunes, 5 de octubre de 2009

Actividad coef. 2

obj:
-Utilización de estrategias publicitarias y la aplicación de flash 8 en paginas Web (blogger)
-creación de banner publicitario mediante software flash 8.
-aplicación de contenidos, semiológica, lenguaje audio visual, fundamentos de la publicidad.

Actividades:
-el alumno va a crear dos banner publicitarios utilizando las herramientas del photoshop y flash 8primera dimensión 200x200 píxeles 2)700x150 píxeles. El trabajo se desarrolla sobre la base de los contenidos tratados en clase semiológica, lenguaje audio visual, fundamentos de la publicidad. El primer banner debe contener por lo mínimo 60 fotogramas el segundo banner debe tener como mínimo 70 fotograma existirán dos notas acumulativas que serán sumadas y promediadas al trabajo final. (Marcas distintas de banner)
-Notas de avance 1era fecha 19 de octubre y 2da fecha será 2 de noviembre, entrega final 16 de noviembre
-el alumno debe contestar lo siguiente: marca o producto o servicio con el cual va a trabajar.

Guión técnico:
-estructura puntual del trabajo.
-Iconografía, colores, fuentes relacionadas al producto o servicio elegidas por el alumno.
-El banner debe de ser publicado en el blog del alumno y además vinculado con la página Web del producto elegido.
-el trabajo es individual.

lunes, 31 de agosto de 2009

lunes, 3 de agosto de 2009

Fundamento de la publicidad


Segun la ley generada de publicidad (LGP),toda forma de comunicacion realizada por una persona fisica o juridica publica o privada (en el ejercicio de una actividad comercial, industrial, artesanal o profesional) con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratacion de servicios, muebles o inmuebles, derechos y obligaciones.
El origen de la publicidad tiene directa relacion con la rebolucion industrial dodne abian exedentes
En la actualidad es una comunicacion al servicio de la sociedad y del anunciante ahora ahy asociaciones en conclusion hay publicidad asociada al enunciante segun la asociacion americana de marketing es toda forma pagada y no personal de presentacion y promosion de ideas, bienes y servicios por cuenta de alguien identificado.

-Caracteristica fundam ental es ser pagada(impresindible). No personal de identifica la marca,. Utiliza medios de comunicaion masiva.
Otra deficion entre el medio material de la produccion es una entre el mundo material de la produccion y el universo simbolizado del consumo, que permite que los anunciantes a merced del desarrollo de un lenguaje especifico crea la demanda para sus productos.

AAKER Y MYERS: Dien medios de comunicacion masiva que involucran a un responsable, que normalmente nos trata a una organizacion de medios para que transmitan un anuncio es creado por una agencia Aaker y Myers.

Puntos en comun. Es un tipo de mensaje.
usa un medio de comucacion para su difusion.
Actividada pagada.
controlada ( el anunciante).
Actividad comercial ( Objeto,Interes).



mensaje es el anuncio sera distinto segun el canal(radios, television, publicidad grafica).
canal: medio de soporte para la difucion del anuncio. e los medios de comunicacion se establece el plan de medios que es el conjunto de sorportes publicitarios para la emision de la campaña. la eleccion del soporte se hace en funsion del publico objetivo. el publico objetivo comparte tendencias y consumo.
receptor: es el grupo objetivo al cual esta dirigido el anuncio. la relacion entre el emisor y el receptor se ha visto modificada devedio a las nuevas tecnologias ya que generan mayor interaccion entre el emisor y el receptor.
codigo: es el lenguaje especifico publicitario. entendiendo este lenguaje como un conjunto de elementos que la publicidad utilizaa de manera especifica para que la comunicacion sea eficaz entre el emisor y el receptor.
emisor tecnico: corresponde al soporte que se utiliza para entregar el mensaje.
emisor interesado: tiene el objetivo de la comunicacion, y es el que contrata al emisor tecnico.
el ruido: es o son todos los factores que van en contra del mensaje.
conexto: la marca la cultura, el pais , el publico objetivo , el estrato social

lunes, 27 de julio de 2009

La Semiologia

La semiologia o la semiotica es la ciencia que estudia los signos y las leyes que lo gobiernan, esta palabra probienen del griego "SEMEION" que significa signo, de de logos que significa estudio.
Para entender la semiologia es decir el estudio de los signos es necesario conocer los elementos que lo constituyen tomando como base la definicion de Humberto eco, la semiotica estudia todos los procesos culturales como procesos de comunicacion, considerando los fenomenos culturales como comunicativos, la linguistica estructural aporta los principales elementos de la simiologia.
1)Lengua y Habla.
2)Significado y significante.
3)Sistema y sigtacma.
4)Denotacion y connotacion.


Lengua y Habla: La lengua es un conjunto organizados de signos establecidos para la comunicacion dentro de una sociedad, tambien se conoce como codigo de comunicacion. El habla es la formula individual de expresar la lengua esta deficion es planteada por el personaje "Ferdinan Saussure".

Significado y Signifacante: Comprende 2 planos el del significado o contenido del signo es decir el que expresa el concepto, la representacion psiquica de la cosa y ba-asociado al significante que constituye el plano de la expresion.

Sistema Sigtacma: Sistema es el conjunto de signos que tiene una relacion entre si, de tal modo que los cambios producidos en cualquiera de ellos repercute en los demas, por ejempo un es el sistema.EL SICTAMA SE REPRESENTA DE FORMA ENCADENADA Y ES UNA YUNTA informacion que es coherente de signos diferentes de significados
unitarios , por ejemplo el habla una de la naturaleza sigtacma en el sentido de que las palabras se organizan o se encadenan seguidas una de otras.

Denotacion y Conotacion: Son 2 terminos que se desarrollan en oposicion, la denotacion es la acccion de indicar o significar algo mediante un signo. La cocnotacion por oposicion al significado denotativo, basico, literal o asociativo, da un tipo de significado secundario a un bocablo o expresion deribado de una de las caracteristicas mas o menos constantes del contexto que se emiten.

Roland Barthes
(Normandia 1915 Paris 1980)
"Critico literario y sociologia deturalista Frances inspirado en la politica de Saussure".

La semiologia segun Barthes: Es la ciencia que estudia los sginos ,en el seno de la vida social, el tema y su definicion son atribuidos a la linguistica del personaje Saussure. El tema y su deficion son atribuidos a la lenguistica de Saussure el cual considerada la linguistica como una parte de esta ciencia generada por eso se puede relacionar estas 2 deciplinas y por ultimo ahy que distinguir la semiologia de la semiotica, Oficialmente no ahy diferencia aunque el uso vincule mas semiologia con la tradiiccion Europea y la semiotica a la tradiccion anglosajon a Charles Sanders Peirce.

La semiotica hay dos grandes escuelas una la lireda Charles Pierce , afirma que todo tipo de relacion mediada por signos es ilimitada porque cada signo limita uno a otro los elemntos basicos del signoo son :
1)signo
2)objeto
3)interprete


-El signo o significante: es la palabra
-Objeto: a que se refiere el signo
-Interprete: el signo que se refiere a otro signo

pierc estableca clasificaciones de los signos y nosotros bamos a hablar del mas conocido que es el signo simbolo: Indice e icono

-Simbolo: Es el tipo de signo que se sustituye por convencion social al objeto decignado. El signo es el signo pleno

-Indice: Tipo de signo que se refiere a un objeto sin afirmar ni negar nada sobre el mismo, un signo que meramente indica.

-Icono: Signo que refiere a su objeto en funcion de su semejanza.

Ronand barthes Postula que en mensaje fotografico existen dos tipos de codigos el verbal y el iconico.
-verbal: Segun Barthes dice que todo tipo de imagen tienen un diferente sentido necesita concretar su signiicado mediante un mensaje verbal.
-codigo iconico: Existen dos tipos de mensaje
1)el denotado.
2)connotado.
Porviene de la propia materia fotografica, de la que la foto tiene de sistema de si misma.

connotado. es la significacion que pretende construir la imagen.

lunes, 22 de junio de 2009

Lenguje y Narrativa Audiovisual

Lo que hablamos de lenguaje nos referimos a una serie de signos que devidamente codificamos permiten abordar un determinado campo de comunicacion: aquel que se realiza atraves de mensajes audiovisuales contruidos por elementos tecnicos de registros de imagenes y sonidos.
La imagen es un modelo que sustituye la realidad median elementos iconicos( Linea,punto, color y la textura)además presenta un alto grado de expresividad y un bajo nivel de aftraccion.
De esta manera un primer plano se interpreta como punto de vista de un observador que accede a la expresividad y la emisión del personaje.El oscureciendo en la pantalla para representar el paso del tiempo, la posibilidad de observar 2 acciones paralelas que ocurren en distintos escenarios.



"unidades de medida de audio visual"



Se han establecido 3 unidades de media del discurso de audiovisual: secuencia, escena el plano.

La Secuencia: Es la unidad de relato audiovisual en la que se plantea, desarrolla y concluye una situación dramática.Puede desarrollarse en un único escenario, incluyendo una o mas escenas o pueden estar formadas por diversos escenarios. Tabien pueden desarrollarse de principio a fin o mezclarse con otras secuencias (tiene q ver con la estructura de la unidad dramática)

La Escena: Se desarrolla en un solo escenario y por si misma no tiene sentido dramático completo. Se obtiene de la toma , termino que sirve para designar la captación de imagenes por la cámara. Las tomas son seleccionar y convenidas mediante la edición.

El plano: Es la unidad mínima de significacion dentro del relato visual a partir del cual construimos la escenas y las consecuencias.



"Propiedades cinematográficas del plano"

Estas cualidades incluyen 3 factores
_ Aspectos fotográficos
_ Encuadre del plano del plano
_ la duración de este








Gamma de tonales

El contraste entre los colores incluidos el blanco y el negro determinan una apariencia de la imagen.El realizador de audiovisual puede seguir determinados efectos para atraer el entereza del espectador


"Contrate de color y de luz"


Mediate el contraste se puede encausar la mirada del espectador Asia las partes importantes de la imagen. El uso de una luz dura sobre valora las testuras reduce el detalles y las imagenes son mas planas. L a luz suave consigue volumen y definición. El uso de tonos altos crea espacios delicados y los tonos imagenes producen imagenes misteriosas.
"las lentes:Porfudidad de campo y de foco"

Denominaremos profundidad de campos a la gamma de distancia entre el obf¡jetivo, dentro de las cuales los objetos se pueden fotografiar en foco nítido.

" el Encuadre"
El encuadre nos define el plano. El hecho de elegir una posición de cámara establece una diferencia en el encuadre de la imagen y en como persivimos el hecho filmado puede afectar a la imagen median dos puntos:
1)Tamaño y la forma.
2)mediante la forma el encuadre define el espacio en campo y fuera de campo.
3) la forma en que el encuadre controla la distancia, el ángulo y la altura.
4) la forma en que el encuadre puede moverse en relación con la puesta en escena.

"plano de encuadre"

El tamaño y el formato son factores externos al encuadre. Estos elementos afectan a la recepcion de lo que la imagen contiene. Al contemplar una imagen importa su tamaño ya que este influye en la ilucion y su realismo la proporcion de la altura y la anchura es lo que se denomina formato.

lunes, 15 de junio de 2009

Evaluacion

Criterios de Evaluación

1)terminar todos los trabajos a tiempos.
2)Asiste a las clases con el material (archivos/documentos). Necesarios para avanzar/.
3)Tiene dominio sobre la información/Trabajo presentado.
4)Aporta información nueva y relevante al presentar el trabajo
5)comunica ideas y información claramente.


Criterios de Evaluación

1)Es claro y Concreto el relato audiovisual
2)Utiliza correctamente las herramientas de sofware, al editar el trabajo.
3)Respeta el formato establecido de tiempo, duracion y plazo.
Formato:Dvd,40" a 300",(efectos),incorporan archivos fotoshop (5 editadas)
min-max video/audio



Criterios de evaluacion del "blog"(individual)

1)Publica los documentos , conceptos, terminologia, en las netradas pendientes.
2)Publica tutoriales utilizando papel digital desde www.scribd.com.
3)Publica tutoriales utilizando codigos embcal desde www.youtube.com.
4) Publica trabajo final (video)en blog.

lunes, 11 de mayo de 2009

Adobe fotoshop cs2

objetivo:

.Utilizacion de caja de herramientas de sofware, generacion de archivos y la integracion de estos en otras aplicaciones se sofware adobe.

.el grupo de traabjo debera crear por lo mernos 5 imagenes editadas utilizando fotoshop
para posteriormente exportarlas a un formato soportable ( jpj, bmp, gif, tilf . E incorporarlas a la secuencia o historia a desarollar por el grupo utilizando el sofware adobe premier 2.0, 7.0 o cs3.

lo ebitado o creacion deebe tener relacion con la historia que devemos armar 40 segundos como minimos y 3 minutos como maximo, el trabajo se entrega formalmente en un dvd final.

lunes, 6 de abril de 2009

actividad

Objetivo: Utilizar de software adobe premier c53.

Habilidades: _Edicion de audio y video , utilizando Timeline.
_ Generacion de archivos de Video y Musica (comprension v/s Velocidad)
_ Utilizacion de dispocitivos (camaras) en la digitalizacion de archivos.


actividades:

_ Publicar actividad en el blog

-busque y publiquee un tutorial (pdf, ppt), del software c53.

_Busque y publique un tutorial en video (insertar), copie el codigo en su blog.

_Utilizando archivos del video (Mpeg, Mov, Avi)
devera editar un archivo de video de un minimo de 40 segundos y un maximo de 3 minutos.

_El video dee incluir titulos de entrada y salida,
Musica y efectops de transicion.

_ El trabajo es grupal (4 pers. max.) se entrega el trabajo en un dvd final.


-adobe premier pro cs3, es una solucion integral que permite crear eficasmente producciones de viodes y audio, incluye adobe onlocation (solo para windows) y adobe encore. el adobe premier pro cs3 permite importar o integrar archivos desde proyecto sofware finalcutpro se utiliza en adobve after effect y photoshop.


Requisitos de intalazacion del sofware

_ procesador intel pentium a , procesador 2 GH para DvD.


_procesador windows XP Profesional home edition, serial pack 2 (vista)32 pick de preferencia
_ 1 gb dvdv
_ 2 gb HDV y HD.
_ 7.200 RPM destinado a dv y hdv
_ monitor 1280x1.024 de la resolucion de pantalla

_ preferencia grabadora DvD / blueray.

que permite para trabajar en este sofware produccion de contenidos en DvD y blueray
movimiento lentoo de alta calidad (HD). Grabacion directa en disco


Publicacion

en la edicion y prooducccion para contenidos moviles.

domingo, 11 de enero de 2009

Tics

Tics
Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en la ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erroneas del origen del término.La Ciencia Informática se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. Mas de lo anterior no se encargan las tecnologías como tal.Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc. con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones en general, etc.).Por tanto no trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma dirección, mientras democracia es espíritu las NTIC son métodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales

Web 2.0 y EVA

Web 2.0 y EVA
Web 2.0El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.EVAEl Aprendizaje Virtual consiste en utilizar la realidad en la clase, traerla de forma virtual, permitiendo al alumno hacer sus propiosdescubrimientos.Se trata de realizar el aprendizaje mediante la práctica, construyendo escenarios virtuales complejos, y se basa en ejercicios dirigidos o programas informáticosEl autor Roger Schank es uno de los pilares en esta técnica.Aunque parezca paradójico, la base del Aprendizaje Virtual es el "fracaso": equivocarse (no alcanzar una meta, cometer un error, fallar, perder...) es lo que impulsa el aprendizaje.Al fracasar, nuestra mente crea una estrategia de recuerdo, toma ese error, le da un nombre, lo guarda y lo recupera cuando vuelve a fracasar de la misma forma. Esto permite pensar en el viejo fracaso, aunque no sea de manera consciente, y se construye una necesidad de aprender.La simulación virtual nos permite disponer de una reserva de "fracasos" para poder recordar y aprender de ellos. Asociamos el nuevo fracaso a lo aprendido en la simulación y esto nos motiva a intentar solucionarlo.

RSS

RSS
RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).Este acrónimo se usa para referirse a los siguientes estándares:Rich Site Summary (RSS 0.91)RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0)Really Simple Syndication (RSS 2.0)Además es usual que el término RSS sea usado indistintamente para referirse a cualquiera de los formatos RSS o Atom.

E-learning

E-learning
Según el artículo "Estado actual de los sistemas e-learning" de Francisco José García Peñalvo de la Universidad de Salamanca, el e-learning es un concepto muy complejo. Por un lado habla de él como una herramienta formativa desde un punto de vista pedagógico y tecnológico. Esto es, pedagógicamente se trata de hacer una pedagogía de transmisión del saber más allá de la propia inserción de contenidos en la red (actual sociedad de la información que creo debe convertirse en sociedad del conocimiento).Tecnológicamente, las NTIC son el soporte de este nuevo concepto de educación. Por otro lado, habla de él como un uso. Un uso formativo “una fuente de servicios para alcanzar su cometido formativo”. Además, etimológicamente, e-learning es aprendizaje electrónico: todo proceso formativo que uso cualquier tipo de NTIC. Desde este punto de vista, el profesorado lleva haciendo uso del e-learning desde la inclusión de los aparatos audio, visuales y audiovisuales. Así se pronuncia la American Society of Training and Development que lo define como “término que cubre un amplio grupo de aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en web, aprendizaje basado en ordenadores, aulas virtuales y colaboración digital. Incluye entrega de contenidos vía Internet, intranet/extranet, audio y vídeo grabaciones, transmisiones satelitales, TV interactiva, CD-ROM y más”.No obstante, otros autores lo definen como el uso de software y hardware en el entorno de Internet, como Rosenberg (2001): “el uso de tecnologías Internet para la entrega de un amplio rango de soluciones que mejoran el conocimiento y el rendimiento. Está basado en tres criterios fundamentales:

Control de Lectura